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Del Motor a la Entropía: Conectando Formulaciones del Segundo Princi- pio Termodinámico a través del Triángulo de Johnstone
Resumen
El Segundo Principio de la Termodinámica es conceptualmente complejo e históricamente multi-facético, constituyendo un desafío significativo en la educación científica. Este artículo emplea elTriángulo de Johnstone—un modelo que distingue niveles de representación macroscópico, mi-croscópico y simbólico—como marco pedagógico para relacionar las tres interpretaciones funda-mentales del Segundo Principio: los límites de eficiencia macroscópica de Carnot, la entropía es-tadística de Boltzmann, y la axiomatización formal de Carathéodory. Al alinear estas formulacionescon los niveles de Johnstone, proponemos una estrategia educativa comprehensiva para fomentarla comprensión conceptual profunda en termodinámica.
Palabras Clave
Segundo Principio TermodinámicoTriángulo de JohnstoneCarnotBoltzmannCarathéodoryeducación científicaniveles de representación
Cómo citar esta ponencia
Rinaldi, C. (2026). Del Motor a la Entropía: Conectando Formulaciones del Segundo Princi- pio Termodinámico a través del Triángulo de Johnstone. Sello Editorial Entropía Educativa. https://entropiaeducativa.org/editorial
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[**Del Motor a la Entropía: Conectando Formulaciones del Segundo Princi- pio Termodinámico a través del Triángulo de Johnstone**](https://entropiaeducativa.org/editorial) - Autor: Carlos Rinaldi (2026). Publicado en: Libro de Investigación del . Centro de Investigación Entropía Educativa.
Carlos Rinaldi
Universidad Nacional de San Martin
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