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Ciencias Sociales y Humanidades

El Rombo Filosófico de la Gestión: Un Marco Integral para la Actualización Profesional

Resumen

La actualización profesional en las disciplinas administrativas confronta un reto epistemológico central: la división entre las bases filosóficas del conocimiento gerencial y las prácticas habituales de formación continua. Este trabajo introduce el Rombo Filosófico de la Gestión (RFG), un marco conceptual integrador que reúne cuatro dimensiones filosóficas —ontología, epistemología, axiología y praxeología— como vértices de un sistema coherente para orientar la formación continua en administración. El propósito fue cartografiar y sintetizar la producción científica disponible acerca de los fundamentos filosóficos de la gestión y su vinculación con los procesos de aprendizaje gerencial permanente. Se realizó una revisión de alcance (scoping review) conforme al esquema de Arksey y O'Malley (2005) y la extensión PRISMA-ScR (Tricco et al., 2018), con búsquedas sistemáticas en WOS, Scopus, EBSCO y Dialnet empleando términos relacionados con filosofía de la gestión, epistemología organizacional y formación gerencial. De 847 registros localizados, tras la tamización se incorporaron 32 estudios. Los hallazgos identifican cuatro corrientes teóricas predominantes: (1) el giro ontológico en la teoría organizacional; (2) la epistemología del conocimiento tácito y explícito; (3) los marcos axiológicos en la ética de la dirección; y (4) las aproximaciones praxeológicas al aprendizaje en el trabajo. La confluencia de estas corrientes en el RFG propone una arquitectura conceptual novedosa para diseñar programas de actualización que superen el reduccionismo técnico, integrando dimensiones reflexivas, valorativas y existenciales de la práctica directiva.

Cómo citar esta ponencia

REYES ACEVEDO, J. (2026). El Rombo Filosófico de la Gestión: Un Marco Integral para la Actualización Profesional. En Libro de Investigación del Congreso Internacional de Investigación y Semilleros. Sello Editorial Entropía Educativa. https://entropiaeducativa.org/editorial

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